期末考試是檢驗(yàn)同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，大家可要好好對(duì)待。語文科的期末考試知識(shí)多，下面由小編為大家提供關(guān)于最新初中語文期末考試試卷帶答案，希望對(duì)大家有幫助!

語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用

1. 按要求默寫。(7分)

A. ，為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

(資料圖片)

B.海內(nèi)存知己，　　　　　　　 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

C. ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

D.無可奈何花落去， ， 。(晏殊《浣溪沙》)

E.____________ _，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語》)

F.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_____________ (周敦頤《愛蓮說》)

H.不信，請(qǐng)看那朵流星， 。(郭沫若《天上的街市》)

2、下列詞語中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) ( 2分)

A、攢(zuǎn)動(dòng) 稱(chèn)職 咀嚼(jué) 隨聲附和(hè)

B、愜意(qiè) 驪(lí)歌 熾(zhì)痛 病入膏肓(huāng)

C、惻(cè)隱 蔭庇(yìn) 狼藉(jí) 叱咤風(fēng)云(zhà)

D、曬(shěn)笑 榮膺(yīng) 干涸(gù) 踉踉蹌(qiàng)蹌

3、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)

A、多姿多彩 心曠神怡 轉(zhuǎn)彎抹角 消聲匿跡

B、眼花繚亂 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計(jì)

C、周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措

D、再接再勵(lì) 惟妙惟肖 萬籟俱寂 鋒芒畢露

4、閱讀下面文字，按要求答題。(4分)

A 。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的;一個(gè)有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的;一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格!站出自己磊落的襟懷!

(1)從概括主旨(中心)的角度，在A處填寫一句總起句。(寫在下面)(2分)

(2)仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。(不可照搬文中的語句)(2分)

小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。

____，__________，__________。

5.名著閱讀。(共5分)

A覺得在這世界上，他一定要生根的。要長得牢牢的。他不管他自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應(yīng)該這樣做。于是他照常地活在世界上，他照常地負(fù)著他那份責(zé)任。

于是A自己動(dòng)手喂他那剛出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用調(diào)匙喂他。

喂著小的，帶著大的，他該擔(dān)水，擔(dān)水，該拉磨，拉磨。(早晨一起來，一開門，看見鄰人到井口去打水的時(shí)候，他總說一聲：“去挑水嗎!”(若遇見了賣豆腐的，他也說一聲：　“豆腐這么早出鍋啦!”他在這世界上他不知道人們都用絕望的眼光來看他，他不知道他已經(jīng)處在了怎樣的一種艱難的境地。他不知道他自己已經(jīng)完了。他沒有想過。

①上面文段節(jié)選自 (人名)的《呼蘭河傳》。人物A 是 。(2分)

②結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析文中人物A是一個(gè)怎樣的人。(3分)

語文期末考試試卷二、古詩文閱讀

閱讀下面的古詩文，分別回答問題。

(一)黃鶴樓?崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

6.這首詩表達(dá) 的感情?(2分)

7.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”畫面具有詩情畫意，請(qǐng)合理想象，描繪這一情景。(3分)

(二)送東陽馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃

沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

8.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(畫兩處)(2分)

蓋 余 之 勤 且 艱 若此

9.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

10.結(jié)合內(nèi)容，說說“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么?(2分)

(三)扁鵲投石

醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石①曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣?！?《戰(zhàn)國策.秦策》)

[注] 石：石針，古時(shí)治病用的工具。

11.解釋加點(diǎn)的字。(2分)

①君與知之者謀之 ②則君一舉而亡國矣

12.下面與“扁鵲怒而投其石”中“而”的用法相同的一項(xiàng)是( )2分

A . 而與不知者敗之 B . 若夫日出而林霏開

C. 面山而居 D. 由是則生而有不用

13.扁鵲的話一是針對(duì)__________ 而言，一是針對(duì)________ 而言。(2分)

語文期末考試試卷三、現(xiàn)代文閱讀

(一) 小心涂改液傷著你

①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害?

②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，就會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會(huì)危及生命。

③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死;劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重連日增加形成明顯對(duì)比，停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

④最近，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場上銷售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。 涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)， ， 作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害， 在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。

⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

得 分 評(píng)卷人

14、請(qǐng)概括說明涂改液是怎樣危害人體的。(2分)

15、第①段的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?并分析其作用。(3分)

16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達(dá)效果?(3分)

17、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(4分)

A、本文的說明順序是邏輯順序。

B、第④段中“合適替代物”指的是具有涂改液特點(diǎn)的無毒物質(zhì)

C、“然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害?”運(yùn)用了反問句，加強(qiáng)陳述語氣，強(qiáng)調(diào)了涂改液散發(fā)出十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害。

D、第④段劃橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“因?yàn)椤?、“所以”、“盡管”“但是”。

(二) 潔凈之蓮

①蓮是一種有靈性的植物，是我摯愛的意象。在我居住的水鄉(xiāng)，有水的地方就有蓮的倩影，我愛的是蓮的優(yōu)美和慧心。

②一灣碧水澹澹，起伏著一層 漣漪。那水的綠喲，綠得蓬勃，綠得純正，綠得深湛，綠得溫柔，綠得恬雅，綠得醉人。綠錦緞似的水面之上，潔凈的蓮?fù)ねと缟w。碧波有幸，能照它的影;魚兒有幸，能吻它的足。蓮與碧水結(jié)下不解之緣，漣漪了整個(gè)夏季。

③整個(gè)蓮塘像一塊綠色的陸地，一層層地遠(yuǎn)去。間或，有一支支或白或粉或嫣紅的花，在翡翠般油綠發(fā)亮的葉間隱現(xiàn)。蓮的身上不曾沾染一星塵埃，瘦長的腰身娉娉婷婷，在風(fēng)中款擺，韻致絕佳。B.紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調(diào)。白蓮冰肌玉膚，素巾縞袂。一派清遠(yuǎn)的風(fēng)度。每朵蓮花都仰著臉，專注而矜持，每張臉都不重復(fù)。偶爾微風(fēng)拜訪，舉起一張張闊大圓滑的綠葉，漾起無邊的清涼。蓮的芬芳，香氣盤桓，久久不肯逸去。那搖曳著交疊的紅、白、綠，蕩漾起 更加動(dòng)人魂魄的嬌媚，染滿我的心壁。

④我尤愛月光下的白蓮，我疑心那白荷的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。A我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個(gè)精致的點(diǎn)綴。碧水之下，是污濁的泥沼，一枝枝蓮花擠破 黑夜，從污泥中綻放出一個(gè)個(gè)美麗的音符。

⑤蓮塘流動(dòng)著今人心神搖蕩的優(yōu)美。走過蓮塘的人，誰都無法拒絕，無法躲避，只有沉浸其中。蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔凈清爽之意。

⑥文人墨客用五筆傾慕的眼神和姿態(tài)為蓮寫詩作詞，王維有“蓮動(dòng)下漁舟”的閑適情懷，李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣，他們?yōu)楹笕肆粝铝松彽那逑?，詮釋了蓮的品格與精神。

⑦垂暮之年的印象派畫家莫奈，把清淡素雅的蓮作為他追求至美的理想主題，他用顏料把蓮塘上眾多的瞬間和形象永久地凝固在畫布上。終于他力竭倒在了蓮池旁，躺在了他心愛的蓮的懷抱，混沌散開，污濁逸去，心中的蓮瓣 展開，亙古與蓮相伴。

⑧蓮的精魂，如一幀寫意水墨畫，在馥郁的蓮的氣息中，我漸靜、漸凈，心扉突然洞開，心靜靜空出來。它以菩提樹的身影搖曳出我心中的清涼，它似晨鐘暮鼓，擊出清風(fēng)竹韻;他似圣潔之水，滌凈塵間的污濁。蓮是一面心靈的鏡子，只有純正的心靈才能看得見心靈的純正，被純正所感染。愿一切愛蓮之人以蓮為鏡，擁有蓮的慧心，做潔凈的人。

18.通讀全文，說說以“潔凈之蓮”為題有什么好處?(4分)

19、文中加框處依次應(yīng)該填寫的詞語是 、 、 、 。(只填字母)(4分)

A 裊裊的 B 緩緩的 C 微微的 D濃濃的

20. 品味語言，回答下面的問題。(6分)

①.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析(A)處畫線句。

我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個(gè)精致的點(diǎn)綴。

②從意義和作用等角度賞析(B)處加點(diǎn)的詞語。

紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調(diào)。

21.請(qǐng)談?wù)勥x文第⑤段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

22.在作者細(xì)膩的筆端下，蓮花栩栩如生。你心中一定也有一種最美的花兒吧，請(qǐng)你將它描寫出來。(提示：至少使用一種修辭手法，50字左右)(4分)

語文期末考試試卷四、作文

23 按要求作文。

請(qǐng)以“最美的記憶”為題寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能夠駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)

語文期末考試試卷答案

一、積累與運(yùn)用 (21分)

1、按要求默寫。(7分)

(1)問渠那得清如許(2)天涯若比鄰(3)春蠶到死絲方盡(4)似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。(5)見賢思齊焉(6)濯清漣而不妖(7)是他們提著燈籠在走

評(píng)分意見：每句1分，錯(cuò)字、書寫不規(guī)范不得分。

2、C (2分)

3、C (2分)

4、(1)生命，是一種站起來的姿態(tài)。

評(píng)分意見：抓住“生命”“ 站起來”等關(guān)鍵字。根據(jù)語言表達(dá)酌情給分。

(2)示例一：青松，在寒風(fēng)的抽打中，站成偉岸的雄姿。

示例二：梅花，在風(fēng)雪的洗禮下，站成堅(jiān)貞的傲骨。

評(píng)分說明：(2分)仿寫一句，句式相同，語義連貫、通順即可得滿分。

5. 蕭紅、馮歪嘴子

馮歪嘴子任憑人們奚落，平靜地生活著。他愛自己的孩子，體貼自己的妻子。他并不那樣絕望，他覺得他在這世界上一定要生根，一定要把他的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，于是他照?；钤谶@世界上。他自己動(dòng)手喂那剛出生的孩子，他該擔(dān)水擔(dān)水，該拉磨拉磨。

面對(duì)冷嘲熱諷，不所左右，對(duì)家人耐心體貼，執(zhí)著生存。表現(xiàn)出樂觀堅(jiān)強(qiáng)。

評(píng)分意見：本題共5分。A題共2分，每空1分;B題共2分，人物形象把握正確得2分，能結(jié)合選段內(nèi)容正確分析得1分。

二、古詩文閱讀

6、思鄉(xiāng)之情。

評(píng)分意見：意思對(duì)即可。

7. 晴天遙望對(duì)岸，漢陽城樹木叢生，枝繁葉茂，一片蒼茫蔥郁。那鸚鵡洲上鮮花鮮艷美麗，草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。

評(píng)分意見：景物全1分，合理想象1分，語言1分。

8.蓋/ 余 之 勤 且 艱 /若 此

評(píng)分意見：每處1分，化對(duì)一處得1分。

9.曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。

注意關(guān)鍵字：嘗曾經(jīng)、 執(zhí)拿、 叩請(qǐng)教)

10、⑴勤奮刻苦，守信⑵虛心求教，態(tài)度誠懇恭敬

11.(1) 計(jì)議，商量，謀劃(1分) (2)使……滅亡(1分)

12.C.

13.治病(1分) 治國(1分)

三、現(xiàn)代文閱讀

(一)

13、涂改液中的有害物質(zhì)，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中(1分一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會(huì)危及生命。(1分)

14、列數(shù)字(1分)列舉了具體數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。(2分)

15、 “逐漸”漸漸、慢慢的意思(1分)，說明慢性中毒現(xiàn)象消失，一切恢復(fù)正常需要一個(gè)過程(1分)。強(qiáng)調(diào)突出了涂改液會(huì)引起慢性中毒，會(huì)危及生命。(危害程度之深)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)

16、C

(二)

17. 題目是行文的線索(1分);點(diǎn)明本文的寫作內(nèi)容(1分);表明對(duì)蓮的喜愛、贊美之情(2分)。

18、 C A D B

評(píng)分意見：每空1分。

20.. A.賞析：這句話采用擬人的修辭手法(1分)，“怯生生”一詞賦予蓮以人的感情，生動(dòng)形象地展示了蓮花初綻的情態(tài)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛、贊美之情(1分)。

B. 賞析：“穿破”是“沖破、頂破”的意思(1分)，生動(dòng)形象地描寫了紅蓮明麗奔放的特點(diǎn)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛、贊美之情(1分)。

21、 從內(nèi)容上看，提及蓮塘流動(dòng)著令人心神搖蕩的優(yōu)美，這是對(duì)上文寫蓮塘美景的總結(jié);(1分)而“蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔凈清爽之意”這句話則引出了下文為蓮寫詩作畫的內(nèi)容(1分);結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用(2分)。

22. 示例：臘月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。銀盞似的花朵，翡翠般得葉叢，娉婷綽約的秀姿，淡雅沁脾的馨香，給人們帶來了美的享受。

評(píng)分意見：根據(jù)內(nèi)容語言修辭酌情給分。