對(duì)有關(guān)問(wèn)題所作的解答的結(jié)果；對(duì)提出的問(wèn)題所做的解答，練習(xí)的答案。下面是小編整理的最新人教版八年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案，一起來(lái)看看吧。

(相關(guān)資料圖)

練習(xí)一

(一)1. 奇怪;可疑

2. 形容亂七八糟;雜亂不堪;聲名狼藉

3. 形容風(fēng)吹葉子的聲音

4. 糊涂無(wú)知;不明事理。

5.腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

6. 形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣言出風(fēng)靡，會(huì)行景從

7. 欣賞、領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美。

8. 焦躁憂慮 指心情急切

(二)1.抵擋

2.把財(cái)務(wù)，衣物 當(dāng)

3. 形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話好聽(tīng)。

4.眾多

5.辱

6.簡(jiǎn)直

7.像狗的牙齒一樣

8.拘泥

(三)略

練習(xí)二

(一)1.小說(shuō) 都德 法國(guó)

2.經(jīng)歷 雛韜奮 新聞?dòng)浾?出版家

3.日本 諾貝爾 川瑞康成作品集

4.季羨林 學(xué)者 作家《季羨林散文選》

5.談家楨

6.佩弦 詩(shī)人 學(xué)者 朱自清散文全集

7.美國(guó)點(diǎn)滴 蕭乾 翻譯家

8.拙政諸園寄深眷—談蘇州園林 紹鈞 教育

9.舒乙 當(dāng) 駱駝祥子 老舍

10.奧斯克羅夫斯基 保爾柯察金

(二)1.文天祥 文山集

2.龔自珍 清末

3.《小石潭記》

4.杜甫 唐朝

5.白居易

6.北宋 臨川先生文集

7.蘇軾

8. 治水必躬親

9.別云間

(三)1.蘇軾 蘇轍 蘇洵

2.《石壕吏》 《新安吏》《潼關(guān)吏》

3.唐代初期的“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。 李固與杜喬 指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植

(1)唐宋八大家

(2)韓愈

練習(xí)三

1.C 2.D 3.D4.錢(qián)塘湖春行，景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。

2.(1)主要的原因是因?yàn)樵~人經(jīng)歷了國(guó)破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的情緒。

(2)思念

(3)D6.上聯(lián)：2 1 8 6 4 11下聯(lián)：3 7 9 5 10 12

練習(xí)四

(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳

2.C

3.知己難尋，光陰易逝.

4. ①明月松間照 ，清泉石上流。 (王維《山居秋瞑》)

②床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)

③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)

(二)1.(1)不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況

(2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。

2. 治水必躬親。只有這樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。

3. 好逸惡勞 見(jiàn)利忘義

4. 海瑞 明朝 吳晗 《海瑞罷官》

(三)1. 問(wèn)之有目者日之狀

2. 或告之曰：“日之光如燭。”

3. A

4. 有直接觀察，道聽(tīng)途說(shuō)，所以對(duì)事物不可能得到正確的認(rèn)識(shí)。

5. 他為了了解太陽(yáng)，不惜多次向人請(qǐng)教，他肯聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有強(qiáng)烈的求知欲。

6.略

(四)1.D

2.(1)淺處流動(dòng)不息，深處淵然不測(cè)，有如君子的智慧

(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物

3.A(五)

1.(1)離開(kāi)、拋棄

(2)討厭

2.(1)位已高而意益下。

(2)官益大而心益小。

(3)祿已厚而慎不敢取。

3. 劉邦善納張良良言，戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，一統(tǒng)天下。鄒忌諷齊王納諫。

李斯諫逐客 魏征的諫太宗十思疏

練習(xí)五

一1. 朱自清當(dāng)衣買(mǎi)書(shū)

2.為了買(mǎi)新版的《韋伯斯特大字典》

3.(1)是朱自清的父親在他結(jié)婚時(shí)為他做的

(2)可當(dāng)時(shí)實(shí)在舍不得那本“大字典”，又想到將來(lái)準(zhǔn)能將大氅贖出

4.(1)(2)

5.(1)(2)(3)

二(一)東林書(shū)院，亦名龜山書(shū)院，是我國(guó)古代著名書(shū)院之一。東林書(shū)院創(chuàng)建于北宋政和元年即公元1111年，是當(dāng)時(shí)知名學(xué)者楊時(shí)長(zhǎng)期講學(xué)的地方。后廢。明朝萬(wàn)歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學(xué)者顧憲成等人重新修復(fù)并在此聚眾講學(xué)，他們倡導(dǎo)"讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)"的精神，引起全國(guó)學(xué)者普遍響應(yīng)，一時(shí)聲名大著。顧憲成撰寫(xiě)的名聯(lián)"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心"更是家喻戶曉，曾激勵(lì)過(guò)多少知識(shí)分子，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化思想發(fā)展促進(jìn)極大。有"天下言書(shū)院者，首東林"之贊譽(yù)。東林書(shū)院成為江南地區(qū)人文薈萃之區(qū)和議論國(guó)事的主要輿論中心。2002年全面修復(fù)，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。

(2)錢(qián)鐘書(shū)故居系錢(qián)鐘書(shū)祖父錢(qián)福炯籌建于1923年，其叔父錢(qián)孫卿續(xù)建于1926年，占地面積為二畝四分八厘八毫(1600平方米)，為七開(kāi)間三進(jìn)明清風(fēng)格又吸取西式建筑之特點(diǎn)。祖父錢(qián)福烔題名為“繩武堂”，匾為當(dāng)時(shí)江蘇省省長(zhǎng)韓國(guó)鈞所書(shū)。錢(qián)福烔集經(jīng)史語(yǔ)撰聯(lián)懸于廳堂之上，勉勵(lì)錢(qián)氏子孫勤奮讀書(shū)，安份守業(yè)，和睦相處，繼承家風(fēng)。錢(qián)鐘書(shū)在這里度過(guò)了童年、少年、青年時(shí)期，繩武堂敦厚質(zhì)樸競(jìng)志奮進(jìn)的門(mén)風(fēng)，都在他心里留下了不可磨滅的"印象。

練習(xí)六

(一)1. 蘇州園林 不僅具有極高的欣賞性，也極具藝術(shù)性和歷史文化研究?jī)r(jià)值。

2. 時(shí)間順序 邏輯順序

3.略

4.(1)蘇州園林一般在布局上以水為中心，充滿江南情趣

(2)在結(jié)構(gòu)上以小巧取勝，以小見(jiàn)大，移步易影

(3)色彩上粉墻黛瓦栗柱，順應(yīng)自然

(4)空間處理上時(shí)而開(kāi)明闊郎，時(shí)而曲折幽深，或藏或露，或深或淺，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛

(5)市內(nèi)布置配以紅木家具，名家書(shū)畫(huà)，綴以對(duì)聯(lián)，盆景，顯得秀麗淡雅。

5.(1)橫云山莊

(2) 惠公園

(3) 老蠡園

(4)寄暢園

(二)1. 金字塔式結(jié)構(gòu)的建筑物，其內(nèi)部溫度的分布、空氣的流動(dòng)與其他建筑物不同，因此有像冰箱和抽濕機(jī)一樣的作用.

2. 研究員納里曼諾夫在洛德金字塔式建筑物內(nèi)做實(shí)驗(yàn)。

3. 使動(dòng)物遺體成為木乃伊而不腐爛。其他金屬物品，也由于水汽迅速散失，而不變質(zhì)或銹蝕。

4. 法老的詛咒，金字塔建造之謎。

練習(xí)七

(一)1. 線索 借代

2. 戰(zhàn)斗的最前線上，女性出現(xiàn)比較少，因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚，從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢.

3(1)表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾.

(2)她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡.

(3)"雕塑般"表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚，對(duì)他們油然而生崇敬之情.

4. 如第1段"她來(lái)的時(shí)候，他在擦他的小號(hào).她看了他一眼，就去連長(zhǎng)那里報(bào)到去了""很多人都不明白，她怎么喜歡和他說(shuō)話""然而最終，在他和連長(zhǎng)之間，她沒(méi)有選擇他"等.

5. 連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng)，因此他把紅布條兒系在小號(hào)上，意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起.

2. 設(shè)問(wèn)句：是什么使那鍋米飯變餿變壞?是時(shí)間。

是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒?也是時(shí)間。

時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢?都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數(shù)值增倍而已。

文中作用：升華主題承上啟下

3. 例句：在人世間，我們也曾經(jīng)看過(guò)天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬洌悴幻庥萦?，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上表達(dá)效果：用對(duì)比的修辭手法，突出了時(shí)間的兩面性

練習(xí)八

一1. 周瑜 曹操 孫權(quán) 魯肅 龐統(tǒng)

2.①河：同“合” ②見(jiàn)：通“現(xiàn)”③反：同“返” ④簡(jiǎn)：同"揀"⑤厲：同“歷” ⑥暴：同“曝”⑦匪：通“非” ⑧厝：同“措”

3.①客楚山②廬山③陰山④峨眉⑤黃山⑥巫山